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公共管理碩士考試中語文寫作技巧

時間:2017-06-09 11:37作者:學位論文網
本文導讀:這是一篇關于公共管理碩士考試中語文寫作技巧的文章,在新時期的教育發展中,語文的寫作對于公共管理碩士意義重大,尤其是在考試的過程中,更是占了很大的分值。本文結合現在公共管理

  摘要:當前教學發展的大背景下,寫作對公共管理學碩士具有重要意義。從考試方面來看,其占據了綜合類分值中的40%,近乎“半壁江山”,成為公共管理碩士在考試中拉風的地方。但是有一部分學生因為沒有掌握相關的寫作技巧,不能在寫作這一拿分項目中脫穎而出。這成為了公共管理碩士亟待解決的問題。基于此現狀,本文將從考試的角度出發,多方面對其寫作技巧進行了探討。
  
  關鍵詞:寫作技巧公共管理碩士
  
  一、 破譯與開頭方面
  
  “萬事開頭難”,公共管理碩士的寫作更是如此。在寫作起初的破題階段,會出現不解其意的現象,需要結合所給的有限提示仔細思考,領會給出內容的言外之意。其次,在立意方面切忌含糊,要旗幟鮮明地表達自己的意思;更不能跑題,保證自己所寫的開頭緊扣主題,做到語言簡練凝練。在破題的基礎上,對于開頭的寫作,第一句話要注重對所給材料的概述,從自己所感觸的角度提煉主題;第二句則應當評價材料;接下來,則是要引出論點。這就是開頭部分要寫的內容,看似簡單,但為了出彩加分,一定要有創意,給人眼前一亮的感覺[1].
  
  二、依據中心需要選材,確保充實有用
  
  對于公共管理碩士的寫作,應當注重用論據去支撐論點。具體寫作中,要明白如果沒有充實的材料去支撐論點,即使其論點有多么正確或是鮮明,都會顯得很缺乏說服力和弱不禁風。但同時也要注意,材料雖多,但是自己并沒有對其進行精心篩選,或者是出現使用不當的情況,當然也就不能使得文章顯現出豐富充實的材料和內容。為解決這一問題,應結合中心主旨,在對材料進行鑒別精選的前提下,對材料進行加工整理。具體而言,加工就是對材料的鑒別、挑選和改造,確保其可以運用到論點的論證方面,講求有用、精當而充實,而不是越多越好。
  
  首先,論據要充分全面。在寫作過程中,對于論據方面的運用,要確保其與論點有內在聯系。此外,還應保證其是人們認同的公理及原理等,具體有大眾認同性,也就是常言中的“擺事實、講道理”,并且要對這兩方面進行結合,從各個方面對論點進行論證,并要注意,所寫的論證過程要能經得起驗證和推敲。結合筆者的研究來看,當前語文寫作中,存在羅列事實有余,卻論證不足的事實。具體說來,就是忽視了論證過程,過多地傾注于事實方面的論據。恰如一個人缺了一條腿,顯然是不好走路的。應當注重擺事實又講道理的寫作方式,使得自己的寫作更加豐滿。
  
  其次,論據材料要保持與中心觀點的一致性,在公共管理碩士語文寫作中,中心觀點即為從材料中提煉出的內容,來自于生活,基于此,對其的論證,顯然要用生活中的材料來進行,使得論據材料要能很好地為證明觀點服務,所以,對于論據材料的選取,應當根據論點來進行,唯有這樣,方能保證論據材料與中心觀點的統一性,像對“愛國是一切優秀分子之基礎”這一話題,在寫作過程中,有人列舉了伯夷叔齊的故事,這顯然是與所給論點風馬牛不相及的,不利于寫作的準確性。
  
  再次,材料要盡量多樣、新穎。在公共管理碩士語文寫作中,為了使寫出的文章吸引人、感動人,學生應當盡量去選用多樣、新穎的材料,使得整個論證更加飽滿。與之相反的一種情況是,有的作者僅靠單一的論據,顯然不能實現從各個角度對論點進行論證,使得整篇文章顯得勢單力薄。而另一種相反的情況是,有人在寫時雖然列舉了三五個論據。但仔細看來,其實都屬于同一類型,其論證效果等同于一個論據。所以,在論據的選取方面,應注意材料的類型,注重從多方面去選擇論據,這樣才能使中心闡釋和論證得更全面,才能為讀者留下更深刻的印象。
  
  最后,注重材料的代表性、典型性。在公共管理碩士語文寫作中,對于論據材料的選擇,不能是偶然的個別現象,而應當是具有典型代表性的材料,當然也不能過于大而廣,致使不能抓住其中的重點。如討論“上大學不是成才的唯一途徑”這一話題,一個學生引用馮大興上大學之后因偷盜而被判刑的例證。這顯然缺乏引用方面的典型性,不能說明問題[2].
  
  三、真情流露,才能寫出感人文章
  
  寫作文不僅要“會想”,以理服人;還要有“激情”,以情動人。寫作時有強烈的感情灌注,才會有好的作文產生。所有的文章都或濃或淡、或顯或隱地打著作者情感的印記。寫作本來就是由于“如鯁在喉,不吐不快”,才有感而發的,這時才會產生感人至深的篇章。所以,很多名家談寫作經驗時都告誡“寫不出的時候不硬寫”.當然,應試則不能如此。考生拿到考題,是無論如何也要“命筆”的。在這種情況下要求“有情”,似乎有違寫文章規律,也似乎難以做到。其實也不全然如此。
  

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